Intervisie
Intervisie zijn georganiseerde bijeenkomsten van collega’s op gelijkwaardig  niveau. In deze gesprekken worden werkgerelateerde problemen besproken en geleerd van elkaar. Elkaar adviseren, inspireren, stimuleren, motiveren en voorstellen doen. De gelijkwaardigheid is de kracht. Veiligheid waar niet het gevoel kan ontstaan beoordeeld te worden.
Een traject zal de eerste bijeenkomsten begeleid worden door de intervisor. Deze zal een intervisiemodel voorstellen, uitleggen en begeleiden tot zelfstandig hiermee gewerkt kan worden. Na een aantal zelfstandige bijeenkomsten zal de intervisor weer in beeld komen voor een tussenevaluatie. Kritisch terugkijken naar afgelopen sessies, eventuele bijstellingen doen waarna de groep weer zelfstandig aan de slag kan. Aan het einde van de reeks zal er samen met de intervisor kritisch reflectief terug gekeken worden naar het traject. Eventueel worden er nog voorstellen gedaan waarna de groep zelfstandig intervisiebijeenkomsten kan organiseren.
 
Coaching
In coaching gaat het om te leren goed gebruik te maken van je talenten. Wat wordt gevraagd van je in je functie? Heb je zicht welke vaardigheden je hierbij inzet en waar je nog aandacht aan kan besteden? In een gelijkwaardige samenwerking tussen coach en cliënt wordt er een leertraject gestart waarin de praktijk centraal staat. Reflecteren, analyseren, zoeken naar oplossingen en durven te experimenteren in de praktijk staat hierin centraal.
Niet instrueren en voorschrijven maar een onderlinge interactie creëren waarbij voorstellen en attenderen de manier van begeleiden zijn. Voor de cliënt zijn zoeken, ontdekken en nieuwe inzichten verwerven  belangrijke aspecten van dit leertraject. De cliënt kan aan het einde van de reeks beter lastige situaties in de praktijk het hoofd bieden. Vaardigheden en persoonlijke doelstellingen staan hierin centraal.

Supervisie
Supervisie is een methodisch leertraject waar de cliënt persoonlijke leervragen inbrengt vanuit zijn praktijk. Reflecteren staat hierin centraal. In een pendelbeweging tussen begeleiding en praktijk leert de cliënt kritisch reflectief te kijken naar eigen functioneren  en te zoeken naar de eigen leer / werkstijl. Welke situaties vind je lastig in je praktijk, hoe handel je hierin en hoe wordt daarop gereageerd door anderen. Ontdekken waar patronen zichtbaar zijn om met deze inzichten te inventariseren wat voor andere mogelijkheden je nog meer hebt in vergelijkbare situatie. Je maakt hierin keuzes, wat anders handelen in de praktijk zal betekenen. Een lastige opgave. Je dient immers oude patronen leren los te laten en daarvoor nieuw handelen in de plaats te zetten. Het vraagt lef en durf om hiermee opnieuw de praktijk in te gaan en te experimenteren. Dit anders / nieuwe handelen levert nieuwe resultaten op. Er wordt ingezet om je eigen supervisor te worden. Leren reflecteren en jezelf kritische vragen durven te stellen. Zelfstandig komen tot inzichten, zelf zoeken naar nieuwe mogelijkheden en toepassen van nieuw handelen. Komen tot zelfreflecterend vermogen.